Propuesta

Propuesta Educativa

Esta propuesta educativa se expone con la intención de incorporar los recursos que ofrecen las Telecomunicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Propongo como tema para dicha propuestas un contenido del programa educativo del I ciclo:
Paisajes Urbanos y Rurales.
Recursos a utilizar:

1. Correo Eléctrónico
2. Glogster
3. Skype 
4. Mapas Conceptuales
5. Internet

Correo electrónico

Tomado desde: http://images.ciberwolf.com/wp-content/uploads/2010/01/Crear-correo-electronico.jpg

Objetivo: Facilitar el intercambio de ideas y la comunicación entre compañeros en todo el proceso educativo que se inicia.
Contenido: Intercambio de ideas y comunicación entre compañeros.
Descripción del recurso utilizado: es un servicio que le permite a los usuarios el recibir y enviar mensajes rápidamente. Además, se pueden enviar imágenes, presentaciones, vídeos y otros.

Actividades de uso curricular: 

1. Se utiliza para intercambiar ideas entre los miembros del grupo.
2. Intercambio de ideas alumno-profesor y evacuación de dudas.
3. Enviar y recibir archivos, imágenes, música, videos que otros participantes tienen.

Actividad de evaluación formativa: los estudiantes envian copias al tutor demostrando la negociación con sus compañeros, que se ha llevado acabo por este medio.

Glogster

Tomado desde: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCnNwtARF8MPw1B43kYRQElag2g7nlDAL5lXosAvvGre16iewSGTu6sz1G9cI4lX9CXhd9H44jZ7w9iGhUj8Rx5ZSfBkY5hned1G62-cVv25IxAM5rQo-GHOoIMGgLiKI7lT-mKzbPr-U1/s1600/glogster1.jpg

Objetivo: presentar por medio de imágenes de las características que identifican a los paisajes urbanos y rurales.

Contenido: presentación de los distintos paisajes por medio de imágenes.

Descripción del recurso utilizado: es una herramienta para crear murales un línea, ellos se pueden subir a la web para compartirlos con otras personas interesadas en la herrramienta o el contenido que el mismo presenta.

Actividades de uso curricular: 

1. Se puede utilizar pra la creación del proyecto.
2. Además en él se pueden presentar las conclusiones  de los aprendizajes obtenidos a través del proceso que se lleva a cabo.
3. Nos permite presentar los progresos en sus respectivas etapas.
   

Actividad de evaluación formativa: 

Se aplica la coevaluación de unos miembros del grupo a otros, mencionando lo que se puede mejorar tanto en la estética como en el contenido o por el contrario si ven el resultado perfecto.

Skype

http://blog.tdm.com.mx/Portals/85519/images/skype.png

Objetivo: Aplicar la video conferencia para distribuir los papeles o roles de cada uno de los miembros del grupo.

Contenido: distribución de trabajo entre los miembros del grupo.

Descripción del recurso utilizado: es una herramienta que nos permite comunicarnos en tiempo real con otras personas, se puede utilizar únicamente el audio, o puede acompañarse con el vídeo. Pueden accesar más de una persona al sitio y todos comunicarsen, como si fuera en forma presencial. 

Actividades de uso curricular: 

1. Para inculcar el hábito de indagar y descubrir nuevas herramientas que nos ofrece las Telecomunicaciones. 
2. Los estudiantes utilizarán la herramientas Skype una vez por semana para coordinar aspectos de contenido y estética que presentará el grupo.
3. Por medio de esta herramienta la docente reunirá a los estudiantes una vez cada quincena para evacuar dudas.

Actividad de evaluación formativa: se utiliza la autoevaluación donde los propios estudiantes valorarán el aprendizaje que obtuvieron y que les falta, acerca de la herramienta en cuestión.

Cmap Tools 

Tomada desde: http://www.eduteka.org/imgbd/22/22-2/cmap.jpg

Objetivo: Aplicar el Cmap Tools para presentar la información obtenida en la investigación realizada.

Contenido: uso de la herramienta Cmap Tools.

Descripción del recurso utilizado: es una herramienta que nos permite realizar mapas conceptuales, en ellos se presenta la información en forma resumida.

Actividades de uso curricular:

1. Los estudiantes elaborarán en esta herramienta, los avances de cada semana de la parte teórica en forma esquemática.
2. Presentarán al final del proceso toda la información recogida del trabajo en un esquema. 
3. Por medio de esta herramienta presentarán la matriz del trabajo que se llevó a cabo en el proceso. 

Actividad de evaluación formativa: 
Los estudiantes escogerán una presentación que reuna todo lo solicitado por el tutor, enfatizan la razón de dicha selección. 

Internet

Tomada desde: http://www.orgullonerd.com/wp-content/uploads/2011/06/internet_1-300x225.jpg

Objetivo: utilizar la Internet para seleccionar la información que nos ayuda a fortalecer y enriquecer el trabajo que se realiza.

Contenido: uso del Internet.

Descripción del recurso utilizado:es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo.
Internet es también, como veremos en el resto de los artículos, correo electrónico, grupos de discusión, canales de conversación, bibliotecas de archivos y programas, etc. Civila.com (s.f)

Actividades de uso curricular:

1. Aprender a usar los buscadores más importantes.
2. Usarlo para conseguir información valiosa para el desarrollo del trabajo. 
3. Usarlo para obtener imágenes únicamente relacionadas al tema en estudio.
4. Usarlo para descargar música y vídeos que sean utilizados en el trabajo.
5. Usarlo para generar hipervínculos que posibiliten el acceso a sitios que enriquecen el trabajo. 

Actividad de evaluación formativa:

Los estudiantes observan  y por medio de la lluvia de ideas mencionan cuales fueron los usos que se le dieron al Internet cada uno de los equipos de trabajo.



Referencias bibliográficas:
Civila.com (s.f) Qué es el Internet. Extraído el 20 de julio del 2011, desde: http://www.civila.com/desenredada/que-es.html